書選閱讀|人設大歷史:從「人設」到「自我塑造」的思維轉變,如何在個人品牌時代創造影響力?

書選閱讀|人設大歷史:從「人設」到「自我塑造」的思維轉變,如何在個人品牌時代創造影響力?

個人品牌當道,經常聽到「人設」這個詞。

與之相比,「自我塑造」是更深層次的概念。兩者之間有何差異?又該如何從「人設」轉變為「自我塑造」的思維,在個人品牌時代創造真正的影響力?

就是這本書所要探討的核心內容。

人設大歷史:個人形象的包裝與網紅夢的實現,從達文西到卡戴珊家族的自我塑造
書名:人設大歷史:個人形象的包裝與網紅夢的實現,從達文西到卡戴珊家族的自我塑造,原文名稱:Self-Made: Creating Our Identities from Da Vinci to the Kardashians,語言:繁體中文,ISBN:9786267662199,頁數:304,出版社:二十張出版,作者:塔拉.伊莎貝拉.伯頓,譯者:李昕彥,出版日期:2025/04/01,類別:人文社科

...

我自己認為,書名《人設大歷史》有些誤導。

正如前面所說的,內容主要是在探討「自我塑造」這個概念。並非單純講述個人如何成功,而是更深入地剖析人們在不同歷史時期和文化背景下,是如何建構和呈現自己的身份認同?

從文藝復興時期的達文西,到現代的卡戴珊家族,藉由這些案例,書中展示了「自我塑造」是如何隨著社會、技術和文化價值觀的變遷而不斷演變。

直到現在又有「人設」一詞出現。

這關乎流行文化、媒體和社交媒體在塑造個人形象方面的作用。在當今這個資訊爆炸的時代,我們又是如何透過社群媒體、公開演講等各種管道,來傳遞自己的價值觀和專業形象?這是值得我們深思的問題。

我想也是書名中有「人設」一詞的緣故吧。

...

不過,人設與書中提及的「自我塑造」有何不同?

概念相似,但本質上仍有差異。

「人設」一詞更側重於在特定情境下,如社群媒體、娛樂圈、政治圈等,有意識地塑造和呈現的形象,通常帶有更強烈的「表演」性質,強調刻意經營

而「自我塑造」則是更廣泛的概念,涵蓋了個人在歷史、文化和社會層面上的身份認同建構。不僅僅是關於外在形象的塑造,更關乎於內在價值觀和信念的呈現。

比方說達文西是一位畫家,也是一位科學家、發明家、工程師和解剖學家。他透過不斷地學習和探索,建構了多重身份,展現了自己在各個領域的才華。這種多重身份的建構,不僅豐富了達文西的個人形象,也使他成為文藝復興時期「博學多才」的典範。

他不僅在藝術創作上追求卓越,也在科學研究上展現了非凡的洞察力,這種全方位才華使他成為當時人們崇拜的對象。他的故事被後人不斷地傳頌和改編,進一步強化了他的天才形象。

透過這些故事敘述,達文西不僅成為了一位歷史人物,更成為了一個文化符號,代表著智慧、創造力和無限的可能性。

作者認為達文西的「自我塑造」不僅是個人才華的展現,更是時代文化影響下的產物。在文藝復興時期,人們開始重視個人價值和成就,達文西正好符合了當時人們對「理想人物」的想像。因此,這個「自我塑造」的過程,也包含著社會的期待與認同。

書中透過這個案例,想要傳達「自我塑造」不僅僅是關於個人形象的建構,更關乎於個人才華、社會期待和文化影響的互動。另一方面,「自我塑造」也是帶有表演性質的,即使是真實的自我,也在某種程度上是透過表演來呈現。

與之相對,則是卡戴珊家族的例子。

達文西的「自我塑造」體現了個人才華和知識價值,以及時代文化對於「理想人物」的塑造;卡戴珊家族的「自我塑造」則更體現了現代社會媒體環境的影響,以及名人效應和商業價值的重要性。

作者試圖透過這兩個例子,凸顯「自我塑造」在不同時代背景下的差異,以及媒體環境對個人形象建構的影響。

從這個角度來看,「人設」可以被視為「自我塑造」在現代社會,特別是在流行文化和社群媒體環境下的一種具體表現。

...

做為一位知識自雇者,不能忽視個人品牌。

但什麼是個人品牌、又該如何經營,其實各有各的說法與見解。

對我來說,這本書不僅是一本「自我塑造」的文化歷史分析,也可以視為個人品牌和社會影響力的參考。

一|策略性的自我定位與品牌經營

書中探討的「自我塑造」與現代商業中的「品牌經營」其實是相似的概念。無論是達文西還是卡戴珊家族,他們都在有意或無意地塑造自己的「品牌形象」。

這本書提醒我們,在個人品牌時代,每個人都是自己的經營者,需要有策略地定位自己,並透過各種管道來傳遞自己的價值觀和專業形象。

從策略角度來說,我們要需要去思考「個人品牌」如何在真實性和表演性之間取得平衡?如何在展現個人特色的同時,也能夠符合社會的期望?

二|內容行銷與「故事敘事」的價值

書中強調,人們透過「建構自己的故事」來定義自己,這與內容行銷中的「故事敘事」概念相呼應。

無論是個人還是企業,都需要學會講述自己的故事,透過有吸引力的內容來吸引目標受眾,並建立情感連結。

目的、關聯與效益,核心離不開這三樣。

為什麼對方要聽你說?首先要回答「與我何關、對我何益」這兩個問題,並讓目標受眾清楚接收到。這本書提醒我們,在內容爆炸的時代,關鍵在於如何創造出獨特且有價值的內容、如何在眾多聲音中脫穎而出。

三|關於社會影響力與價值的創造

書中探討了名人文化和網紅現象,這也讓我反思該如何運用個人的影響力來創造社會價值?

身為一位專業人士,甚至逐漸有影響力和話語權,不僅要追求個人成就,也需要思考如何透過自己的專業知識和技能,為社會帶來正面的影響。

...

做好個人品牌,需要從單純的「人設」轉變為更具策略性和真實性的「自我塑造」思維。

更能創造真正的影響力,實現自我和社會的雙贏。

總結來說,書中有四個值得參考的策略:

一|用策略性思維定位,打造獨特專業形象。
二|透過內容行銷,和受眾建立情感連結。
三|運用專業知識和影響力,建立社群信任。
四|展現真實的自我,並傳遞個人核心價值觀。


劉奕酉|鉑澈行銷顧問策略長、企業培訓顧問、暢銷書作者

擁有高科技產業十多年策略行銷與高階幕僚經歷,為台灣少數具有深厚實務背景的商務顧問,專注提供企業與職場工作者在思考、表達與問題解決領域的培訓與顧問服務。同時也是職場生產力作家,多家出版社、社群媒體指定邀稿對象;一年閱讀百本書、寫作百篇以上職場文章,以知識萃取、高效產出與全息圖解而廣受好評。

線上課程:《劉奕酉的職場致勝賽局

相關著作:《我用模組化簡報,解決99.9%的工作難題》、《高產出的本事》、《20道資料視覺化難題全解析》、《高勝算的本事:用數據思維打造破局思考力》、《看得見的高效思考:一流工作者教你把思考轉換成圖像,讓每次表達都直擊人心

培訓、講座、專欄、顧問服務邀約,或文章轉載授權請私訊聯繫 (easypresentation2016@gmail.com)

Read more

奕酉的閱讀、學習與觀察 #018|AI 時代的刻意練習:從一萬小時到一千小時的專業進化

奕酉的閱讀、學習與觀察 #018|AI 時代的刻意練習:從一萬小時到一千小時的專業進化

過去我們相信一萬小時定律,如今一千小時的高品質刻意練習就能讓人站上入門專家的門檻;而在 AI 時代,這個門檻可能更低。關鍵不在花多久時間,而在用多聰明的方法。AI 能幫你自動化任務、提供即時回饋、設計個人化練習路徑,讓學習更快、更精準。但最終的專業,仍來自你的判斷力與自覺。這期電子報,帶你看見如何用 AI 打造屬於你的「一千小時地圖」在現實與智能之間,開啟專業成長的新路徑。

By 劉奕酉
奕酉的閱讀、學習與觀察 #017|如何讓輸出不再透支?我的四種知識補給法,創造輸入與輸出的循環

奕酉的閱讀、學習與觀察 #017|如何讓輸出不再透支?我的四種知識補給法,創造輸入與輸出的循環

我們常以為輸出靠勤奮與臨場反應就能撐住,但事實上,若輸出遠大於輸入,很快就會透支。演講、寫作、回應問題的品質下降,甚至可能造成信任流失。解方在於:輸入必須被刻意設計。我整理出四種知識補給法:打底、堆高、夯實、火花。它們彼此交錯,既能提供深度與背景,也能補充趨勢、檢驗不足,甚至激發創意。當輸入與輸出形成循環,就能避免腦袋空轉,維持輸出的續航力與品質。

By 劉奕酉
自雇者筆記|講師之路走到盡頭,還能往哪走?成熟講師的下一步可能性與四條成長路徑

自雇者筆記|講師之路走到盡頭,還能往哪走?成熟講師的下一步可能性與四條成長路徑

前幾天分享了兩篇文章。 一篇談「從零到一」如何成為企業講師,起心動念、從零開始到價碼提升;另一篇接著談「從一到 N 」如何運用知識創業、創造多元收入到長期職涯的規劃。 自雇者筆記|從零到一,如何成為企業培訓或演講的講師?起心動念、從零開始,到價碼提升的成長路徑「我想成為企業內訓或演講的講師,要怎麼開始?」 「如果我現在還是默默無聞,要怎麼從零開始?」 「講師市場這麼競爭,現實上要怎麼提高自己的價碼?」 這些是我常被問到的「現實」問題。老實說,我不覺得自己的經驗適用於多數人。但昨天和一位在職場上徬徨的朋友聊天後,他的一句話讓我改變了想法。 「你的經驗比你想像的有價值。也許有人聽了因此找到可能性也說不定。」 是啊。他的話點醒了我,也意識到自己的盲點。我沒什麼好損失的。 我發現對方問的這三個問題,其實可以構成一條完整的成長曲線,可以分為「起心動念、從零開始,到價碼提升」三個階段的成長路徑來談。 不過第一件事我想提醒的是:別把自己當講師。 作為內容創作者、知識自雇者,甚至是一人公司都會更好,別把自己預設或侷限在某個既定角色或功能中。聽起來似乎沒什麼,

By 劉奕酉
自雇者筆記|講師不是終點,而是起點;從舞台到事業,知識創業、收入組合與長期職涯的下一步

自雇者筆記|講師不是終點,而是起點;從舞台到事業,知識創業、收入組合與長期職涯的下一步

講師只能是起點,不該是重點。 對。你可能覺得我打錯字了。但我要表達的是:連重點都談不上了,更別說是終點。很會講,不會是未來的優勢,或者說已經被新的技術消弭了;經得起問、能引導,才是講師被需要的關鍵。 這件事當然未來也有新技術可以做到。 所以,做為「人類講師」的優勢是什麼?經得起問,並給出獨特實務的觀點;能引導,給予一個完整的體驗。 當然,這些 AI 也能幫你做得更好。 ... 跨過了從零到一,接踵而來的三個挑戰 如果說前一篇文章談的是講師的「從零到一」 那麼,自然也會有「從一到 N 」的問題,對吧? 站上講師的舞台只是起點,接下來的挑戰是往哪走、怎麼走、走多久?沒想過,或是想了卻沒有作為,那就等著餓死或累死吧。 「你以為成為講師,就可以安穩一輩子嗎?」 「你知道只靠一場場課,最後可能餓死或累死嗎?」 「你想過十年後,你還是單純的講師,還是能靠知識打造一門事業?

By 劉奕酉